网络教育的建设要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育学院要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络教学的各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。加强对网络教学的研究与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去，达州网络教育平台案例，达州网络教育平台案例。网络教育是成人学历教育四种方式之一。网络教育学习平台功能完善，达州网络教育平台案例。网络教育的学习方式为学生通过报考院校的线上学习平台进行网上自主学习，并通过通信等方式和老师进行沟通。达州网络教育平台案例
网络教育学院开展的网络教育以从业人员的继续教育为主，高中起点专科、本科须具备普通高中、职业高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书，专科起点本科须具备国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。报考本科学历且具有国民教育系列本科及以上学历证书者，持毕业证原件报名，免试入学。报读少部分专升本专业需要专科段相同或相近的专业。教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。达州网络教育平台案例我国网络教育增长速度是非常快的，说明我国网络教育在不断扩大。
远程教育（Distance education）是指使用电视或互联网等传播媒体进行授课的教学模式，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，可以突破时间和空间的限制、提供更多学习机会、降低教学成本。远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
网络教育获得的学历是非全日制学历，获得的毕业证上会标明网络教育字样。普通高考获得的学历是全日制学历，获得的毕业证书上会标明普通高等学校字样。网络教育选择的学校有哪些：网络教育选择的具体学校以报名系统数据为准。网络教育怎样学习：网络教育的学习方式为学生通过报考院校的线上学习平台进行网上自主学习，并通过通信、电子邮件等方式和老师进行沟通。远程学习方式：网络教育是通过网络在线授课，学员主要通过在线学习，线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通。部分院校现在还有直播课程或者面授课，学生可根据自己的时间选择。网络教育资源利用的更大化，学习信息公开透明。网络教育也叫现代远程教育，是成人教育学历中的一种。
网络教育也叫现代远程教育，是指运用计算机网络技术、多媒体数字技术、数据库技术等现代信息技术手段，在数字化环境下展开已完成教育教学目标的教育方式。在中国现代远程教育也称网络教育，多数专门从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术运用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境积极开展的教育，在教育部已实施的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。中国国内举行网络学历教育的多为国内出名公办大学。高等网络教育学历证书国家教育部否认网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育既有专科学历也有本科学历。达州网络教育平台案例
网络教育同传统教学方式不同，它主要以学生学习为中心，教师授课为辅，充分发挥了学生的自主性。达州网络教育平台案例
网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能彻底改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师。同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面。达州网络教育平台案例
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